106-1 1101課程 華人社會與文化──語言教師的文化素養

課前閱讀
其中對於 《教師的多元文化素養－從新移民子女談起》這篇，
裡面印象比較深的是有提到:「很多歧視其實來自文化差異和誤解，只要理解就能接納。」
我對於「只要理解就能接納」有點疑惑，
因為我不覺得所有事物只要去理解了，就能夠接納。

補:

中西方文化大不同 East vs West

老師給我們看了幾張圖片讓我們憑直覺試著判斷
圖中人物行為是屬於沒有「素養」還是沒有「文化素養」。

素養:(本來想是屬於描述個人行為，普遍大家不會做的事，但你做了)

• 隱含了對道德和價值的觀念，是平日好的修養。具備後，個人才能與外界有合理且有效的溝通及互動。 屬於「公德」層面， 為社會所規範。 

文化素養:(本來想是屬於一個國家、民族、地區，大家所擁有的觀念)

• 包含在素養概念內，屬個人「私德」範圍。有二意涵： (1)個人對於社會文化、社交行 為、語言使用、文學歷史哲學、 美學藝術等的基本概念或鑑賞能力的知識涵養(含文化知識)； (2)個人將上述之資源，以靈活恰當的形式，運用於不同社會情境中，達到有效溝通地目的。

南投v.s.高雄 - 文化素養 - 紅燈右轉、高雄市左轉

討論

如果你是在臺灣教書的華語教師，你知道有一位宏都拉斯籍女學生(30歲)要參加一對臺灣友人的婚禮

Q1.你覺得她自己會怎麼穿？

顏色鮮豔、華麗的長禮服。

因為外國連高中畢業舞會學生已經都是盛裝打扮了，婚禮的裝扮一定是更加華美。

Q2.你會建議她怎麼穿？

樸素的套裝、小禮服。(不過那對台灣友人是網路部落客或時尚人士的話，就可以建議她穿比較浮誇一點去沒關係😭)

不過自己小時候幾乎都是穿牛仔褲去婚禮的，就是平常自己穿什麼就穿什麼去這樣。

不過在當天課堂上被砲轟這樣其實很失禮，實在是太慚愧了嗚嗚😥😥😥

已經很久沒參加婚禮了，不過12月有一場要參加，本來已經想說要穿牛仔裙......

什麼!連牛仔裙也不行，好吧......我再來想想到底要穿什麼好了😭

(所以是穿牛仔類的衣物去平常不太去的場合都很失禮嗎哈哈哈)

小組討論

Q1. ①文是以母語教學為主發點討論文化議題，這六個觀點在海內外華語也絕對可以採用，第四點跨學科領域的文化教學可以和哪些科目結合教學呢(以課中閱讀為例)？ 

A1數學（算人數），歷史（儒家）

Q2. ③文和課中閱讀，作者的書寫方式偏向哪一家思想？從哪裡判斷得知？ 

A2儒家：教師為中心。稱謂-伯母。

Q3.課中閱讀，在③文中，屬於哪種模式？該課文有什麼中華文化內涵？這種內涵要如何轉化為動態的跨文化應用能力？ 

A3常規課中的文化教學。互動模式。

中華文化內涵：位階，家庭。

帶外籍生走入家庭，介紹家庭組織、各輩分稱謂。

Q4.根據②文〔二、教師自身的多元文化素養是否足夠〕這一段，你認為作者是否展現多元文化素養的精神？為什麼？

A4具備。但含有主觀意識，因文章有提及「包容」心態。

鴨仔蛋😱

一看到圖片覺得有點可怕!!!可是課堂上有學姊說很好吃......

老師也說是因為「不習慣」(飲食習慣)，所以覺得噁。

對!!就像台灣豬血糕，如果認真去想是真的好像有點噁，

但因為我習慣了，台灣都這樣吃所以就會吃。

還有別的國家吃蟲蟲、蝸牛，也是因為大家的飲食習慣不同，

所以他們敢這樣吃一點都不奇怪。

補:

回家找了影片來看......

還是覺得有點恐怖啊😭😭😭